How to Say "Trope": Some Notes on Teaching Foundations from a Non-Foundational Point of View.

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Autor/in	Angelo, Richard
Titel	How to Say "Trope": Some Notes on Teaching Foundations from a Non-Foundational Point of View.
Quelle	In: Teaching Education, 2 (1988) 1, S.76-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Critical Thinking; Cultural Influences; Education Courses; Educational Attitudes; Educational Philosophy; Foundations of Education; Higher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kritisches Denken; Cultural influence; Kultureinfluss; Fortbildungskurs; Educational attitude; Bildungsverhalten; Erziehungseinstellung; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Grundlagenausbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	The article describes an educational foundations course which invites a critical awareness of the degree to which the subject of education is more or less continually in the making, reconstituted again and again through the work of contradictory stories and images. Such "troping" permits joint participation in remaking the subject. (CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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